ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ В КОНТЕКСТІ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ

Анотація

Статтю присвячено актуальній проблемі розвитку стійкої мотивації курсантів закладів вищої військової освіти до формування іншомовної компетентності в умовах тимчасового переходу на дистанційну форму навчання. У процесі дослідження проаналізовано науково-педагогічну літературу з проблеми дослідження. Розкрито сутність термінів «дистанційне навчання», «мотивація», «зовнішня мотивація», «внутрішня мотивація»  в сучасній педагогічній науці та виявлено основні детермінанти ослаблення навчальної діяльності курсантів в умовах дистанційного навчання. Обґрунтовано систему чинників, що впливають на розвиток стійкої (внутрішньої) мотивації майбутніх офіцерів до формування іншомовної компетентності за допомогою використання телекомунікацій. Обумовлено низку нових організаційних (технологічних) форм навчальної діяльності  в умовах дистанційного навчання.