№ 95 (2021): Нові технології навчання

.

• Дослідження ефективності програми формування професійно-ціннісних орієнтацій учнів у закладах професійної (професійно-технічної) освіти

  Емілія Воронцова, Юрій Ївженко, Віктор Паржницький

  8-19

  • 8-19

• Особливості формування ціннісних орієнтацій учнівської молоді

  Владислава Ганчева, Татьяна Лященко

  20-30

  • 20-30

• Готовність педагогів до використання засобів цифрового освітнього середовища в процесі освіти для демократичного громадянства та парламентської просвіти

  Марія Гриньова, Олена Дубовик, Ірина Іванюк, Оксана Овчарук

  31-40

  • 31-40

• Формування інструментальної майстерності майбутніх учителів музики у процесі фахової підготовки в закладах вищої освіти

  Олександр Даньков

  41-47

  • 41-47

• Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх учителів у закладах вищої освіти

  Олександра Дубасенюк, Майя Мороз

  48-56

  • 48-56

• Вплив вибіркових навчальних предметів на якість навчання здобувачів технічних і аграрних ЗВО

  Олександр Євсюков

  57-65

  • 57-65

• Інформаційна культура майбутнього вчителя музичного мистецтва: художній аспектект

  Сергій Зеленюк

  66-73

  • 66-73

• Методичні аспекти формування вокальної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва

  Лілія Іськова, Антоніна Мастерук

  74-81

  • 74-81

• Теоретичні аспекти проблеми громадянського виховання студентів педагогічних спеціальностей

  Юрій Ївженко, Ірина Харитонова

  82-89

  • 82-89

• Використання онлайн-платформ у підготовці докторів філософії з дисципліни «Сучасні методики викладання у вищій школі та педагогічна майстерність»

  Катерина Климова

  90-97

  • 90-97

• Поняття «стейкхолдер» та їх роль у роботі сучасного університету

  Оксана Коваленко

  98-105

  • 98-105

• Здійснення вокальної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва у процесі вивчення українського пісенного фольклору

  Лариса Коваль, Майя Мороз

  106-112

  • 106-112

• Організація мобільних конференцій студентів і викладачів в європейських університетах

  Галина Козлакова

  113-121

  • 113-121

• Дослідження інтегративних процесів у професійній освіті методом педагогічних підчинників

  Юрій Козловський, Ірина Козловська, Оксана Білик

  122-129

  • 122-129

• Засади формування освітнього середовища для здійснення дистанційного навчання (на базі педагогічної системи Рішельєвського наукового ліцею)

  Валерій Колебошин, Сергій Колебошин, Борис Кремінський

  130-140

  • 130-140

• Цифрові технології в освітній діяльності закладу післядипломної педагогічної освіти: перспективи та виклики

  Ірина Колеснікова

  141-147

  • 141-147

• Формування національної свідомості студентів у процесі вивчення камерно-вокальних творів на слова Т. Шевченка на заняттях з акомпанементу

  Наталія Матвієнко

  148-157

  • 148-157

• Формування комунікативної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі вивчення хімічних дисциплін

  Оксана Мельник, Ольга Приступко

  158-167

  • 158-167

• Модель готовності педагога до особистісного самовдосконалення в умовах реформування освіти

  Ольга Орлова

  168-174

  • 168-174

• Організаційно-педагогічні умови формування професійних компетентностей кваліфікованих робітників сфери обслуговування відновлюваних енергетичних систем

  Василь Петрович, Людмила Онопрієнко

  175-185

  • 175-185

• Використання сучасних інформаційних технологій у процесі підготовки здобувачів фахової передвищої освіти в умовах дистанційного навчання

  Світлана Постова, Анна Федорчук, Микола Шмалюк

  186-193

  • 186-193

• Збереження етнокоду українця засобами народної казки та ілюстрацій до неї

  Тетяна Січко

  194-204

  • 194-204

• Методика формування готовності майбутніх педагогів до позанавчальної туристичної діяльності

  Лідія Сліпчишин, Андріан Кліщ

  205-212

  • 205-212

• Інноваційні освітні практики та використання їх у закладах освіти

  Олена Федорцова

  213-219

  • 213-219

• Розвивальний формат зворотного зв’язку в процесі освітньої взаємодії

  Оксана Шуневич

  220-227

  • 220-227

• Феномен компетентності майбутнього вчителя в контексті сучасних парадигм

  Світлана Яценко

  228-235

  • 228-235